61.为学从切实处下手，自不落空。清朝诗人 王豫
62.天才在于积累，聪明在于勤奋。中国数学家 华罗庚
63.大志非才不就，大才非学不成。明代文人 郑心材
64.无目的读书是散步而不是学习。现代学者、历史家、文学家 胡适
65.好学而不勤问，非真能好学者也。
清·刘开《问说》。这两句大意是：好学而不能够勤于请教的人，不是真正能够好学的人。作者在文章开端就开宗明义地提出“君子之学必好问”的中心论题。学问就是从“学”与“问”中得来的，“非学无以致疑，非问无以广识”。“学问之道”，就是“学即继之以问”，“不好问者，由心不能虚也；心之不虚，由好学之不诚也”，对学习不诚的人怎能称得上“真能好学者”呢?作者反复论证，意在突出好学者必勤问，不勤问就称不得好学的中心论点。说理明白透彻，令人心服。
清朝散文家 刘开 《问说》66.只要愿意学习，就一定能够学会。 列宁
67.学会学习的人，是非常幸福的人。希腊诗人 米南德
68.人要独立生活，学习有用的技艺。 凯德
69.你们要学习思考，然后再来写作。法国诗人 布瓦洛
70.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。苏格兰作家、历史学家 托·卡莱尔
71.别来十年学不厌，读破万卷诗愈美。
宋·苏轼《送任伋通判黄州兼寄其兄孜》。厌：满足。这两句大意是：分别十年来，你努力学习，读书破万卷，诗歌作得更工、更美。此句出自赠友诗，本义是对友人任伋等的赞美。但是，诗文通过对任氏实践的描述，揭示出学习与创作的带有规律性的东西。首先，要想“诗愈美”，必须是学而不厌，刻苦攻读；其次，只刻苦，如果学识不广博，也难于写出好诗,因此需要“读破万卷”。由此看来，“十年学不厌”、“读破万卷”书与“诗愈美”之间，有一种线性因果关系。此句明为叙事，暗为说理，手法巧妙。文风质朴，有如白话，用在赠友诗中十分自然。
北宋文学家 苏轼 《送任伋通判黄州兼寄其兄孜》72.世路之蓁芜当剔，人心之茅塞须开。
清·程允升《幼学琼林·花木》．蓁(zhēn真)芜：荆棘杂草，比喻阻碍。剔：除去。茅塞：茅草壅塞，比喻思路闭塞。这两句大意是：人世间的障碍应该排除，人心中的阻塞应该打开。这是一条劝学的名句。它以世路之阻当除起兴，引出人心之阻须开的话题，从而使怎样“开”人心智成为一个潜话题。正所谓一解俱解，一通百通。“茅塞须开”，首先须要开拓思路；开拓思路，就要施行教育；施行教育必须读书学习，这个道理在仔细领会了～以后便不言自明了。
明末清初学者 程允升 《幼学琼林·花木》73.注意学习多元化知识，知识要广泛。管理培训专家 余世维
74.欲教化其民，成其美俗，非学不可。隋唐间儒家学者,经学家 孔颖达
75.玉不琢，不成器。人不学，不知道。西汉学者 戴圣 《礼记》