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韩愈的名言

16.物不得其平则鸣。

唐·韩愈《送孟东野序》。鸣:发出声音。本句大意是:世间万物只要有不平就会发出声音来。这是韩愈著名的《送孟东野序》开篇第一句。作者开门见山地提出“大凡~”这一激动人心的命题,这个命题带有极大的概括性,把有才能而受到压抑的人因为要表示自己的不平感情,或著书,或写诗,或呼号,或说话,都包罗于~之内。这句话现在已被浓缩成“不平则鸣”的成语,用来表示受到不公平的待遇就要发出不满的呼声。此成语知名度、引用率都很高。

《送孟东野序》
17.弱之肉,强之食。

唐·韩愈《送浮屠文畅师序》。弱:弱者。强:强者。食:食物。这两句大意是:弱者的肉是强者的食物。大鱼吃小鱼,强暴动物吃弱小动物本是自然现象,从而保持了大自然的生态平衡,可用“弱肉强食”比喻力量小的被力量大的欺侮吞并。倘以此为阶级压迫、民族侵略、以强凌弱提供所谓“理论”根据,则是十分反动的。

《送浮屠文畅师序》
18.有雄志而无雄才。

见韩愈《后汉三贤赞》。雄才:了不起的才能。本句大意是:虽有大志却无了不起的才能。宋代苏轼《扬州谢到任表》有“志虽大而才不副”的句子,与此句意思相近。可用来形容那种志大才疏、眼高手低的人。

《后汉三贤赞》
19.锲而不舍终有成。
20.破除万事无过酒。
21.师其意,不师其辞。

见唐·韩愈《答刘正夫书》。师:模仿,效法。这两句大意是:效法前人的文意,不模仿他的文辞。文学创作历来讲究创新。由于人们的认识或感情有很多共通或类似的地方,因此表达方式的创新就显得特别重要。虽然论述的遭道理、抒发的感情与前人相同或相近,但由于运用了崭新的语言,就会让人有耳目一新的感觉。可见~是个很重要的创作原则,尤其对于初学写作的青少年更是如此。本名句可供引用论述文学创作中语言风格创新的重要性。

《答刘正夫书》
22.行成于思,毁于随。

唐·韩愈《进学解》。随:因循随俗。本句大意是:人的德行完成于勤思而毁损于因循。韩愈《进学解》是对增进学问、德行问题的辨析,其落脚点在于“业精”、“行成”。精于业的目的,是为了成就德行。而德行的成就离不开勤思。“思”与“随”是两个对立的概念,此句通过对这两个概念肯定与否定的不同态度,表现出作者的观点与主张,语言简练质朴,蕴含深刻丰赡,是使用价值很高的人生格言。

《进学解》
23.以国家之务为己任。
24.川不可防,言不可弭。

唐·韩愈《子产不毁乡校颂》。川:河流。防:阻塞。弭:消除。这两句大意是:河里的水不可用堤坝来堵,人们的舆论不可用权势来消除。韩愈赞颂郑子产尊重国人的言论而不毁乡校的行动。因为子产懂得~的道理,“既乡校不毁,而郑国以理。”作者的赞颂表现了希望统治者广开言路,改革政治,集思广益,治好国家的政治见解。~两句言简意赅,已成传世名言。

《子产不毁乡校颂》
25.孜孜矻矻,死而后已。

唐·韩愈《争臣论》。孜孜(zi资)矻矻(ku枯):勤奋努力,不辞劳苦,毫不松懈的样子。这两句大意是:为了达到某一目标.总是勤勤恳恳,不辞劳苦地奋斗,至死方休。可用来赞扬为正义事业而勤苦奋斗终生的人们。

《争臣论》
26.戚行如秋,仁行如春。

唐·韩愈《与凤翔邢尚书书》。威行:越展权威。仁行:推行仁政。这两句大意是:施展权威,像秋风一样凛冽,使人畏惧,推行仁政,如春风一样和煦,使人温暖。厉政慑人,仁政暖人,当政着应有爱民怜民之心,当施仁政。而要得百姓的衷心拥护,也唯有施仁政。厉政可以使人畏惧,却不能得到人心。这两句用于劝示施政者当施仁政,而不可施厉政,

《与凤翔邢尚书书》
27.伯乐一顾,价增三倍。

唐·韩愈《为人求荐书》。这两句大意是:良马一被伯乐注意,价值就大为提高。~两句比喻有才者教识得才具的人相顾看,身价就大为提高。多用于称誉有名望有地位的人对人才的荐拔。

《为人求荐书》
28.面目可憎,语言无味。

唐·韩愈《送穷文》。这两句大意是:面目令人讨厌,语言淡而无味。这本是韩愈自嘲之辞,现既可用以状人,也可用以论文,批评一种言之无物,枯燥乏味,令人生厌的文风。

《送穷文》
29.赤心事上,忧国如家。

唐·韩愈《上李尚书书》。赤心:赤胆忠心。事:侍奉。上:君王。这两句大意是:忠心侍奉君王,忧虑国事就如忧虑家事一样。君国一体这是封建时代正直的人共有的思想;一方面是对国家的安危盛衰忧怀如焚,一方面是对君王忠贞不二。他们生活在君即是国的家天下时代,我们不必过多地苛求他们,而要看到他们爱国如家的高尚情操。这两句可用来表现封建时代忠君忧国之士的爱国精神,也可用“忧国如家”表现古今忧国忧民之人的胸怀。

《上李尚书书》
30.跋前蹇后,动辄荐咎。

唐·韩愈《进学解》。跋:踏,踩。蹇(zhì至):同“踬”,跌倒。《诗经·狼跋》:“狼跋其胡,载蹇其尾。”跋前蹇后,比喻进退两难。辄(zhé哲):就,总是。咎(jiù旧):罪过,处分。这两句大意是:做事进退两难,动不动就会招致罪过,受到处分。韩愈善于巧妙化用前代诗文,铸成新的语汇,为丰富和发展我国的语言艺术提供了可贵的经验:这两句可用来形容左右为难的处境。

《进学解》

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