当前位置: 首页 > 名人名言 > 水的名言

水名言

31.西湖一勺水,阅尽古来人。

清·洪升《己卯春日湖上》。这两句大意是:西湖在天地之间渺如一勺之水,然而从古至今,它像一面镜子,阅尽人间的兴亡成败,沧桑变化。上句极言西湖面积之小,下句极言西湖生命之长。作者采取以小见大的手法,同时把自然山水同人生世事结合起来,说明西湖像一面历史的镜子,阅尽古往今来的人事,并可引起对历史上发生在西湖的人间喜剧、悲剧、正剧、闹剧和丑剧的回忆。诗句是哲理的,又是富有诗意的。

清代戏曲作家、诗人 洪升 《己卯春日湖上》
32.水不激不跃,人不激不奋。

明·冯梦龙《古今小说·穷马周遭际卖锤媪》。檄:激发。跃:高扬。奋:奋发。这两句大意是:就像水不经激发就不会高扬一样,人不采用激励的方法也不容易奋发。此条从一个方面阐述教育方法的重要性。人是一种活的社会物,它的主体虽是内因在起作用,但人又对社会与环境具有一定的依赖性,人本身具有一定的惰性,往往需要外因的激励才能猛进。尤其在教育上,学会运用这种规律以加强教育效果是十分必要的。该名句妙在以水为喻,引发说教。它借用形象,具体可感,使抽象的道理很容易为人接受,是一种说理的好方法。

明代文学家、戏曲家 冯梦龙 《古今小说·穷马周遭际卖锤媪》
33.水则不决不流,不积不深。

晋·葛洪《抱朴子·勖学》。决:疏导,开通水道。这两句大意是:水道不疏通,水就不会畅通奔流;水若不积蓄容汇,也就不会成为深广的江海。这两句以水为比喻,前句说明在学习中遇有疑难,困惑不解,如果没有人具体指导,解疑释难,就不会茅塞顿开,一解百解;后句说明学习是一个渐进过程,如果不能坚持不懈,日积月累,就不能成为知识渊博、有学问有本领的人。

东晋医学家,道教学者,炼丹家 葛洪 《抱朴子·勖学》
34.有风方起浪,无潮水自平。

见明·吴承恩《西游记》第七十五回。这两句大意是:有了风,水才能掀起波浪;潮水不来,水面自然平静。俗话说“无风不起浪”。风起浪生,风平浪静,这是物理自然。这一普通的自然现象,说明了一个普遍的事理,即世界上任何事情的发生,都必定事出有因;事情的起因弄清了,矛盾解决了,事情也就平息了。可以~说明事出有因的道理。

明代小说家 吴承恩 《西游记》
35.水积而鱼聚,木茂而鸟集。

汉·刘安《淮南子·说山训》。这两句大意是:积水成渊,鱼才会聚拢;树茂林密,鸟才会集栖。成事须先务本,不具备成事的基础和条件,就很难把事办成功。这两句可用以比喻要罗致人才,就须先创造人才乐于荟萃的环境、条件。

西汉皇族淮南王 刘安 《淮南子·说山训》
36.昔闻洞庭水,今上岳阳楼。唐代诗人 杜甫
37.水激石则鸣,人激志则宏。近代民主革命女志士 秋瑾
38.人老自多愁,水深难急流。唐朝诗人 李端
39.鸿雁几时到,江湖秋水多。唐代诗人 杜甫
40.高山流水,非知音不能听。南宋民族英雄 文天祥
41.人不可貌相,海水不可斗量。

元·无名氏《小尉迟》第二折。相:观察,看。斗:指酒斗。这两句大意是:不可用人的相貌去衡量人,不能用盛酒的酒斗去测量大海的水。现在常甩~表明不可以貌取人。一个人其貌不扬,而当人们获悉此人卓有成就,是不同凡响的人物时,也常用~表示赞叹和出乎意外。

无名氏 《小尉迟》
42.泽无水,困。君子以致命遂志。 《易经》 《易经》
43.洪水可以从涓滴的细流中发生。英国文艺复兴时期剧作家,诗人 莎士比亚
44.楚天千里清秋,水随天去秋无际。

宋·辛弃疾《水龙吟》[楚天千里]。楚天:楚地的天空,此指长江中下游南京一带,这里战国时曾属楚国。这两句大意是:千里楚天辽远空阔,到处是一派清爽的秋色。大江东去,把秋意带向无穷无尽的天边。这两句写作者登上建康(今南京市)城楼的赏心亭所见的江景,气象恢宏,境界开阔,可引用描写长江壮丽的秋色。

南宋爱国词人 辛弃疾 《水龙吟》
45.江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

唐·张若虚《春存江花月夜》。这两句大意是:江水不息地流淌,将要把春天渐渐流尽,江边的落月又一次向西倾斜下去了。诗人描写江边夜景,感叹时光不断逝去。江水奔流,使人感到它仿佛要把春天一起带走;江边“落月复西斜”,一个“复”字中含着何等深沉的慨叹!可用来描写江边月落的景色,或借以抒发韶光易逝、离愁难遣等复杂心情。

唐代诗人 张若虚 《春存江花月夜》

收藏

1

2

3

4

下一页

上一篇: 关于思想的名言

下一篇: 马云经典语录