16.弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。中国近现代著名的民主革命家和教育家 蔡元培
17.作家是教师，他叫人到应该去的地方。前苏联文学家、教育家 卢那察尔斯基
18.教师的职业是太阳底下最光辉的职业。捷克教育家 夸美纽斯
19.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。前苏联教育家 苏霍姆林斯基
20.经验是一位出色的教师，只是他的修金昂贵。 米纳·安特利姆
21.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。作家、教育家 叶圣陶
22.习俗是位态度粗暴而使人失望的小学女教师。法国文艺复兴后期思想家 蒙田
23.教义应该使人们爱上训诫，而不是爱上教师。英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根
24.国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。
见《荀子·大略》。博：教导、辅佐帝王或王子的老师。这几句大意是：国家将要兴旺的时候，一定十分尊重教师；国家将要衰亡的时候，一定格外轻贱教师。此条采用对比的方法，以尊师与贱师为标准，衡量一个国家政治的优劣与国运的兴衰，虽不乏夸张成分，但却发人深省。“师”与“傅”在封建社会中都由德高望重的人充任，他们的特殊地位决定了他们对帝王的政治影响。“师”、”傅”受到轻贱，其他臣下则可想而知，其言路必定阻塞，其政治一定昏愤。因此，该名句实质上道出丁一个封建社会中带有规律性的现象，具有典型性与很强的说服力，可引以说明尊师重教的重要意义。
荀况,战国末期思想家 荀子 《荀子·大略》25.教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。美国著名哲学家、教育家 杜威
26.父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。 李岫云
27.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。前苏联教育家 苏霍姆林斯基
28.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
29.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
30.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。俄国作家 车尔尼雪夫斯基