106.振兴教育，必先广储师范，师资不敷，学校何以兴盛。清代洋务派代表人物之一 张之洞
107.欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。唐代僧人 王梵志
108.受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。
109.受过教育的人好引导但难以驱使，好管理但难以差遣。英国律师 布鲁厄姆
110.教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 园斯金
111.智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。
112.在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。 吴明
113.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。前苏联教育家,作家 马卡连柯
114.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。19世纪俄国教育家 乌申斯基
115.决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。前苏联政治家、早期国家领导人 加里宁
116.教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。
117.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。近代德国心理学家和教育家 赫尔巴特
118.爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。明末清初史学家、地理学家、天文历算学家 黄宗羲
119.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。前苏联教育家 苏霍姆林斯基
120.旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。英国文艺复兴时期作家,哲学家 培根